用好三種方法，讓小孩子塑造優質的學習習慣和適當的學習方法

一個人的先天很重要，它管理決策瞭你的高度，後天的教育更重要，它管理決策你能不能將專業技能兌現，它是教育的實用價值，也是爸爸媽媽的重要工作上之一。

很多爸爸媽媽感嘆小孩子沒有塑造優質的學習習慣和適當的學習方法，事實上難點的難題恰好在爸爸媽媽本身的的身上，因為教學理念的不正確，導致瞭這種結果。

怎樣破解這一難題呢？我認為可以嘗試用下述三種方法，也許會出現意想不到的預期效果，爸爸媽媽朋友不妨一試。

1.“隨機應變”法

很多爸爸媽媽將培訓學習做為一件十分認真細致的事情，重視要有創意，比如，規定培訓學習盡量要在書房裡，盡量要墨守陳規地坐下來書桌前這種。這無形中讓小孩子感受到十分大的壓力，感覺培訓學習並並不是一件讓人輕松開心的事情，很容易導致排斥心態。

最好的學習方法恰好應該是最輕松的學習方法，而要保證輕松的狀況，盡量註意教育孩子的學習能力，激發他們的求知欲和探索欲。

大傢都掌握，閱讀是得到 專業技能的一種重要方式，在一開始正確對待孩子讀書時，一定不能有太建立的目的性，規定這類書不能讀、那類書不能讀，讓小孩子隻看本身選擇的書籍，感覺僅有那般，孩子讀書才算作有預期效果的。

孰不知，這一般隻是“你認為”的，而不是小孩子“所鐘愛”的，造成 的負面影響一般是小孩子沒有情不願中敷衍瞭事，沒有保證閱讀文章的預期效果別說，還會繼續再次對閱讀文章導致排斥和厭煩心態，慢慢地缺失文章閱讀的個人愛好，乃至是導致恐懼心理，它是爸爸媽媽不願意看到的。

那麼，應該怎麼做呢？最重要的一點的“隨機應變”，先將小孩子文章閱讀個人愛好營造起來，再慢慢地朝適當的方向各個方面正確對待。

比如，先讓小孩子根據本身的個人愛好，選擇一些書籍閱讀，那般他才能夠沉得下心來，慢慢地感受到閱讀文章的歡樂。此外，在小孩子文章閱讀的整個過程中，爸爸媽媽可以適當提一些難點，正確對待他更多方面文章閱讀，在小孩子答復適當時，馬上各個方面贊美鼓勵，激發他的文章閱讀個人愛好。

當小孩子塑造瞭文章閱讀的下意識後，爸爸媽媽就可以慢慢地正確對待小孩子讀一些專業技能類的書籍瞭，此時小孩子的個人愛好上來瞭，不但不易排斥，反而覺得能從這之中得到 到歡樂和專業技能。

2.“科學安排時間”法

很多爸爸媽媽受作傢格拉德威爾明確指出的“一萬小時運動定律”傷害，存在一個掌握上的錯誤觀點，覺得孩子學習的時間越長，得到 的專業技能就越大。

但是，他們卻體會出瞭一個重要規范，即“一萬小時運動定律”是依據超級天才的基礎之上，是有著非凡自控能力的人。而絕大多數小孩子都是平常人，自制力比較差，他們能集中精力培訓學習1到2個就早就十分好啦。

過去這一界限，他們的魅力就很可能無法集中，學習效果也將遭受十分大危害，乃至是不僅沒有預期效果，反而一開始學得的物件也會丟失掉，消耗時間和魅力。

適當的法定節假日是必不可少的，也是盡量的。這一方面可以消除疲勞，另一方面還能夠緩解人腦的緊張焦慮。

馬上調整休息，是為瞭更好地能夠更好地更強的有效學習，和“勝不驕敗不餒”是一個道理。

但需註意的是，休息也盡量是適度的，因為一旦緩解壓力的時間過長，人要陷入到倦怠感中，原來大腦皮層的興奮狀況會消退，而讓它充裕興奮起來又務必一段較長的時間。

多長時間合適呢？10至15分鐘應該是比較合適的，和學校課間休息是一個道理。

3.“欄目更換”法

長期性的培訓學習同一門課程內容，人腦很容易陷入到疲倦狀況，因為它消化的物件是相相仿的，無法激起興奮感，因此，在學習過程中，根據不一樣學習內容，教小孩子適當更換，時刻保持學習的興奮狀況。

為什麼學校一節課的時間限定在45分鐘？它是一些大道理的，時間太長，小孩子很容易厭倦和疲倦；時間過短，終於激發出來的學習狀態又很容易丟失。

尤其是當小孩子遇到培訓學習難題時，要教他們適當的放一放，無須老是將魅力放入想來想去上，因為方法不能法，想是想不出來的，反而很容易人的大腦發蒙。有時候，先放一放，轉到其他內容的學習上，等再做這道題目時，也許靈光一現，人的大腦通竅，找尋適當的解題方法瞭。

不但在學習中，在生活起居中，甚至在以後的工作方面，這類方法也是能用的，心思重、用逞能不但不易得到 好的預期效果，結果一般因小失大，這也是在未來碰到困難和挫折時理應註意的。

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