娃的語言組織協調能力強，離不瞭自小的閱讀文章，那樣塑造孩子更很感興趣

常常閱讀文章的孩子總是會給人意外驚喜。有一次，去親戚傢，孩子見到傢裡哥哥的語文課畫冊，翻閱的情況下見到畫冊中的看圖寫話，因為喜歡一幅畫，接著就講出瞭畫中表達的意思。

盆友聽見後很詫異，再一看畫，睿寶說的盡管有一些簡易，但把管理中心內容都講出來。盆友詫異地說：“你這才四歲就會做你親哥哥的復習題瞭，你這一年級的哥哥，還老是由於看圖寫話令人發愁呢，大姐可簡直艷羨呀！”

盆友發牢騷說，看見孩子看圖寫話不太好，跟隨他人傢的父母買來好詞佳句書，如今都是在考慮到需不需要給孩子報個看圖寫話的培訓機構。

我猛然很詫異，如今連一年級的看圖寫話培訓機構都是有呀！盆友說：“當然，如今一些孩子看圖寫話不太好，父母就會惦記著給報輔導班學習培訓。我覺得睿睿之後的看圖寫話毫無疑問沒什麼問題，如今都是會講瞭呢。”

我跟盆友說：實際上我們傢的語言表達能力和組織協調能力的確非常好，包含講話時常用的一些詞也比其他小孩子多，但這都得益於自小很多的閱讀文章。

在這裡我共享一下自小給孩子開展親子共讀的一些工作經驗，期待可以幫到父母們：

1、自小堅持閱讀

睿寶六個月上下的情況下我逐漸給他們每日講書，因為孩子兒時的註意力訓練時間較為短，因而每日去看書的時間也較短。

兩歲的情況下，我做瞭一個決策，無論大白天看多久的書，之後每晚睡覺前都需要開展親子共讀，看睡前故事書或是睿寶喜愛的兒童繪本。就是這樣大傢一直堅持不懈到現在，睿寶早已四歲多瞭，依然沒有舍棄。

因而大傢也擁有非常大的獲得，他如今的英語詞匯量許多，語言表達能力工作能力也很好。跳躍性思維，一直喜愛編童話故事講幫我聽。而每晚睡覺前的親子共讀大傢仍然在堅持不懈著，而且時間愈來愈長，睿寶針對兒童繪本的喜好也與日俱增。

2、滔滔不絕地讀給孩子聽

有一些父母說她們給孩子說故事的情況下，孩子壓根不太好超好聽，父母講自身的，孩子玩自身的，仿佛各無關緊要。

但實際上有一些父母也應當自我反思一下，由於有的父母在給孩子讀故事的情況下確實像誦經文，一點情感顏色也沒有，父母讀的枯燥，孩子自然也聽得乏味，結果肯定是滿不在乎的。

父母在給孩子讀繪本時，應當依據情節含有一絲感情，或是身體語言；必須角色轉換的情況下，還可以變換響聲來跟讀。那樣繪聲繪色地給孩子讀故事，孩子的腦海中裡如同看動畫一樣，尤其很感興趣。長久以往，父母讀的高興，孩子也可以認真去聽。

3、挑選孩子喜愛的童話故事書

興趣愛好是最好的老師，2歲之後的孩子基礎早已擁有自身的愛好，也會對自身喜愛的書本更為很感興趣。

父母在給孩子選書的情況下，最好是挑選小故事誘惑力更強的書本。假如父母讀的好，小故事針對孩子而言如同一幅幅動漫，她們也會追著父母來跟讀。

自小堅持閱讀，不但可以提升孩子語言表達能力工作能力，提升她們的英語詞匯量，塑造孩子的想像力。這種累積，針對孩子之後的學習培訓、創作也是一種沉定，幫孩子打好基礎。